Motiv og tema – undervisningsopplegg

Her kan du laste ned:

Motiv og tema – undervisningsopplegg

Forslag:

Arbeid gjerne i grupper. Tavla, flip-over eller skjermbilde deles i to, på den ene siden står ordet motiv, på den andre ordet tema. For hvert dikt som er lest og drøftet, skriver man opp det man ble enige om.

1. Les diktet «Du var vinden» av Olav H. Hauge (s. 248)

MOTIV

• Hvilket bilde er det det tydeligste i diktet? Hvordan er jeg-personen i diktet knyttet til dette bildet? Hvilke andre bilder finnes i diktet? Er du-personen knyttet til et av disse bildene? Er bildene knyttet til det bildet du fant først?

Elevene svarer på dette før man går videre, og det sies at de nå har funnet motivet i diktet. (Båten uten vind, båten med vind.)

TEMA

• Hvem mener du at du-personen i diktet er? Hvilket forhold er det mellom jeg-personen og du-personen?
• Hvordan kan spørsmålene sist i diktet tolkes?
• Hva tror du diktet handler om innerst inne? (Kjærlighet/forelskelse)

Elevene svarer på dette, og det sies at de nå har funnet temaet i diktet.

2. Les diktet «Stammens kniv» av Ailo Gaup (s. 254)

MOTIV

• Hvilken gjenstand handler diktet om? Hvor befinner denne gjenstanden seg? Hva er det jeg-personen i diktet gjør?

Elevene svarer på dette før man går videre, og det sies at de nå har funnet motivet i diktet. (Kniven)

TEMA

• Hva kan denne gjenstanden (kniven) være et bilde på? Hva betyr det at den tilhører stammen? (Se tittel på diktet).
• Hva tror du det betyr at «jeg» i diktet tar opp kniven og kvesser den?
• Hva handler egentlig diktet om? (Å ta vare på kulturarven sin/Å verne om sin egen identitet/Å slåss mot undertrykkelse)

Elevene svarer på dette, og det sies at de nå har funnet temaet i diktet.

3. Les diktet «Dotter» av Anne Skeide (s. 247)

MOTIV

• Hvilke to personer handler diktet om? Hvem er det som er jeg-personen?
• Hvilken situasjon beskrives i den første strofen?
• Hvordan ønsker «jeg» at «du» skal ha det i strofe to? Og hva gjør «jeg» da?
• Hvordan har «du» det i strofe 3, og hva skjer da?

Elevene svarer på dette før man går videre, og det sies at de nå har funnet motivet i diktet. (Mor som venter på datter ute et sted, klar til å trøste hvis noe blir vanskelig)

TEMA

• Hva kan det at datteren danser og ler være et bilde på?
• Hva kan det at «eg» står i utkanten og venter være et bilde på?
• Hva kan det at de skal ta følge hjem være et bilde på?
• Hva handler diktet om innerst inne? (Foreldres kjærlighet og omsorg for barna sine/morskjærlighet)

Elevene svarer på dette, og det sies at de nå har funnet temaet i diktet.

MOTIV	TEMA
Båten uten vind, båten med vind	Kjærlighet/forelskelse
Kniven	Å ta vare på kulturarven sin/Å verne om sin egen identitet/Å slåss mot undertrykkelse
Mor som venter på datter ute et sted, klar til å trøste hvis noe blir vanskelig	Foreldres kjærlighet og omsorg for barna sine/morskjærlighet